Новый практикум для родителей
от психолога Карины Рихтере
13-15 октября в 13:00 по Мск
Как воспитать силу воли
и дисциплину у ребенка?
Учим ребенка прикладывать усилия и справляться
с трудными задачами, даже когда лень или не хочется
Для родителей детей от 0 до 18 лет
После регистрации – терапевтическая сказка
для детей и взрослых «Фонарик, который зажигался по дороге»
До окончания
бесплатной регистрации:
После регистрации – терапевтическая сказка
для детей и взрослых «Фонарик, который зажигался по дороге»
Почему волшебное слово «надо» не работает
с вашим ребёнком?
В нашем детстве многие дела приходилось делать, даже если было скучно,
трудно или совсем не хотелось.
Сегодня вы говорите ребёнку «надо», и всё чаще просто слышите в ответ «не хочу»:
Не старается, не хочет прикладывать усилия, если
скучно или сложно.
Даже не пробует новое, если думает: «У меня всё равно
не получится».
Бросает дело на половине, если не получилось сразу.
Не выполняет свои обязанности и обещания –
домашка, домашние дела только после 100 напоминания.
И дело не в немытой тарелке или том, что он бросает кружок, когда становится хоть чуть-чуть трудно. Вы
смотрите на это и думаете: «Если сейчас он отступает перед любой трудностью, как будет справляться
потом, когда я не смогу сделать за него?»
На бесплатном практикуме разберём, как помочь ребенку развить навык прикладывать усилия,
доводить дела до конца и не сдаваться, когда становится трудно.
Пройдите простой тест, чтобы определить есть у ребенка
сила воли и навык прикладывать усилия или нет
Поставьте «+» рядом с ситуациями, которые повторяются у вас дома:
Домашние обязанности: постоянно забывает договоренности, выполняет только после 100 напоминания и угроз лишением гаджетов.
Кружки: с удовольствием ходит, пока всё получается, а когда нужно тренироваться и исправлять ошибки — хочет уйти.
Выбор задачи: если есть несколько вариантов, почти всегда выбирает самый простой, даже когда более сложный ему по силам.
Общение: если с другом возникло недоразумение, ребёнок скорее перестанет общаться или попросит вас всё решить, чем попробует поговорить сам.
Домашка: ребёнок видит сложное задание и говорит «я не понимаю» еще до того, как попробовал разобраться.
Ответственность: если что-то забыл, не получилось – виноваты все вокруг кроме него.
Договоренности: охотно соглашается на дело, но когда приходит время выполнять обещание, отвечает: «Не хочу», «Забыл».
Набралось 2 плюса или больше?
Скорее всего у ребенка есть проблемы с волевой сферой – дисциплиной,
силой воли и умением прикладывать усилия.
Как помочь ребенку делать то, что трудно,
а не только то, что хочется?
На практикуме:
За три дня вы поймете, что делать в тот момент, когда ребенку стало трудно:
настаивать, помочь, дать паузу или оставить ему возможность попробовать самому.
И выберете первый шаг для своей семьи.
Если у вас дошкольник Вы разберетесь, как помогать ему пережить «не получилось» или «нельзя», не убирая с его пути любую трудность. Узнаете, как предлагать посильные дела, чтобы ребенок постепенно учился пробовать ещё раз и заканчивать то, что ему уже по силам.
Если у вас школьник Поймете, что делать, когда он останавливается перед сложным заданием или бросает обязанность на середине. Научитесь поддерживать его усилия, не превращаясь в человека, который начинает и заканчивает дело вместо него.
Если у вас подросток Увидите, как обсуждать необходимые дела и последствия выбора без очередной борьбы за контроль. Разберетесь, какую ответственность уже можно передать подростку и как оставаться рядом, не забирая ее обратно при первой трудности.
Вместо общего «ему нужна дисциплина» у вас появится более точный ответ: где ребёнку пока нужна
поддержка, что он уже может сделать сам и как помочь ему пройти следующий трудный шаг.
За 3 дня вы получите конкретные инструменты, которые
можно применить уже на следующий день
ДЕНЬ 1
«Почему у ребенка нет силы воли и он не хочет напрягаться?» Почему ребёнок сдается, как только становится трудно и что стоит за «не хочу» Разберем самые частые родительские жалобы:
- бросает на полпути, как только становится сложно,
- не доводит до конца даже то, что сам выбрал,
- «психует», если не получается с первого раза,
- обвиняет вас, если что-то забыл,
- ждет, что вы поможете или сделаете вместе,
- просит помощи раньше, чем попробовал сам.
- делает только то, что хочет, а «надо» — со скандалом,
Разберемся, что стоит за этими сценами: где ребенку действительно трудно, где он не умеет прикладывать усилие, а где просто ждет, что трудность уберут за него.
В результате:
- Перестанете считать, что у ребенка «нет силы воли» и увидите настоящие причины, которые стоят за его поведением.
Тест-диагностика
Есть ли у ребёнка сила воли? Где он застревает между «хочу» и «надо»
подарок для тех, кто будет смотреть в прямом эфире
ДЕНЬ 2
«Как научить ребенка слову "НАДО" и развить навык прикладывать усилия, даже если сложно» Что мешает ребёнку прикладывать усилия и какую роль в этом играете вы. Разберем:
- две привычные реакции: «ладно, не делай» и «пока не сделаешь – не выйдешь»,
- почему семья попадает на «качели»: уступка → контроль → ссора → снова уступка,
- почему обе дают результат сегодня, но не учат ребенка справляться,
- какие навыки остаются без практики, если все время управляет взрослый,
- как помощь превращается в подмену, а требование – в давление,
- к чему это приводит по мере взросления ребенка.
Рассмотрим эти стратегии на трех конкретных ситуациях с уроками, домашними обязанностями, занятиями и увидим, где ломаются попытки передать самостоятельность.
В результате:
- Вы увидите свой семейный сценарий, поймете, какого опыта не хватает вашему ребенку и узнаете, что значит помогать так, чтобы он учился справляться сам.
Чек-лист
Как помочь ребёнку справиться самому: алгоритм для родителей
подарок для тех, кто будет смотреть в прямом эфире
ДЕНЬ 3
«Активируем новый сценарий: ребёнок справляется с трудностями САМ» Как помочь ребенку пройти путь от «не могу» к «я сделал». Разберем:
- что делать сначала, когда ребенок расстроен, злится или бросает дело,
- как помочь ему успокоиться и вернуться к задаче,
- какие вопросы задать, чтобы он нашёл следующий шаг,
- какую часть работы оставить ему, а где помочь,
- как развивать внутренний локус контроля, чтобы ребенок искал не виноватого, а свою часть действия,
- готовая стратегия, как от контроля и «сделаю сама» перейти к формированию навыка справляться и делать то, что «не хочу, но надо».
В прямом эфире перепишем привычный сценарий, когда ребенок отказывается, сопротивляется, отлынивает и научимся поэтапно создавать ощущение «я могу и я справляюсь».
В результате:
- Получите конкретный способ действовать в тот момент, когда ребенок говорит «не хочу», «не получается» или «я не буду», и сможете применить его в этот же день.
Чек-лист
Как научить ребенка искать выход из ситуации, а не невиноватых?
подарок для тех, кто будет смотреть в прямом эфире
Подарок сразу после регистрации – терапевтическая
сказка для детей и взрослых
«Фонарик, который зажигался по дороге»
Это история для детей и взрослых о моменте, когда хочется отказаться от дела, потому что оно не получается. Прочитайте её вместе с ребёнком, а затем поговорите о том, что знакомо ему самому: где хочется остановиться, какая помощь нужна и что могло бы стать следующим маленьким шагом.
Сказку вы получите за регистрацию на бесплатный марафон.
Практикум для родителей:
Если ребенку 4–6 лет Не может подождать, принять «нет», закончить игру, а если что-то не получается – злится, плачет или просит сделать за него.
Если ребенку 7-10 лет Берется за дело и бросает на полпути. Домашние обязанности выполняет только когда вы стоите рядом, а на сложное задание отвечает «не могу» или «сделай со мной».
Если ребенку 11-16 лет Соглашается с договоренностями, но не выполняет их без контроля, на просьбы отвечает «зачем мне это», а при трудностях уходит в телефон или бросает дело, как только становится сложно.
И если вы узнаете себя:
- «Мне проще сделать самой, чем снова просить»
- «Если я не напомню, ничего не будет сделано»
- «У ребенка сплошное "хочу", а на мне всего его “надо”»
- «Переживаю, как он будет дальше, если сейчас ему так трудно?»
Эксперт и автор интенсива —
Карина Рихтере
- Профессиональный психолог.
- Мама 6-ти детей.
- Более 20 лет практического опыта.
-
Эксперт по теории привязанности
и гармоничному развитию семьи. -
Автор программ по воспитанию, которые
прошли уже более 350 000 родителей. -
Создатель онлайн-школы гармоничного
воспитания «Мамазонка». - Автор книги «Азбука воспитания»
Зарегистрируйтесь сейчас и получите подарок – терапевтическая сказка для детей и взрослых «Фонарик, который зажигался по дороге»
